¿Por qué la Universidad de La Serena está en Toma?

Intervención en la Cámara de Diputados por grave crisis de la Universidad de La Serena

La problemática en discusión, entre otras, es el aumento desmedido de la CUOTA BASICA, cobro que se les hace a los estudiantes una vez al principio del año.

                                                          2010

En la imagen anterior se detalla los ingresos de cuota básica del año 2010 cuando aún estaba los beneficios de ser diferenciada. El año 2011 sin consultarle a algún estudiante e informando dos días antes de pagar la cuota básica, Rectoría tomó la decisión de instaurar un valor uniforme para todos, a excepción de los alumnos nuevos, avasallando los anteriores acuerdos con la dirección máxima de la Universidad.

En el documento también se detalla el valor de la cuota básica para el año 2012, asumiendo la no intervención del alumnado.

Este complejo se deriva por principio gracias al aporte que recibe la Universidad de La Serena por parte del Estado chileno.

Aporte del Estado a la Universidad de La Serena

INGRESOS	15.884.662	100%	16.987.505	100%	20.138.928	100%
INGRESOS DEL E°	2006	%	2007	%	2008	%
Aporte Fiscal Directo	2.469.605	15,54%	2.575.508	15,16%	2.747.492	9,76%
Aporte Fiscal Indirecto	168.475	1,06%	112.314	0,66%	116.210	0,41%

Montos en Miles de pesos,  fuente CRUCH

 

Aporte Fiscal Directo (AFD)

Elaboración H. Gaete, UBB, 1997, Fte: Datos oficiales del Mineduc., Div. Educ. Superior.

Como se observa, el Aporte Fiscal Directo alcanza a ser el 15% aproximado de los fondos de la Universidad, por ende, el resto lo pagan los estudiantes, y es un 2% aproximado de lo que el Estado ofrece en la asignación directa de las Universidades. ¿Por qué esta diferencia tan grande en la asignación de fondos?. Con esta disyuntiva, la Universidad dio la siguientes opciones, siempre reiterando, que no perderían por ningún motivo  lo recaudado el 2011.

 

 

Propuesta de ULS

 

Primera

2012
monto $	Tramo	Nº Alumnos	Recaudación ($)
75.000	1	3.483	261.237.307
95.000	2	752	71.408.699
120.000	3	398	47.816.078
140.000	4	1.158	162.138.406
140.000	NUEVOS	1.423	199.239.938
140.000	PERDIDA DE BENEFICIOS (*)	300	42.000.000
Total		7.515	783.840.428
2012 (RSP=5%)	123.900		931.108.500
menor recaudación año 2012			– 147.268.072

Segunda

2012
monto $	Tramo	Nº Alumnos	Recaudación ($)
75.000	1	3.483	261.237.307
104.000	2	752	78.173.734
120.000	3	398	47.816.078
134.000	4	1.158	155.189.617
140.000	NUEVOS	1.423	199.220.000
140.000	PERDIDA DE BENEFICIOS (*)	300	42.000.000
Total		7.515	699.636.736
2012 (RSP=5%)	123.900		931.108.500
menor recaudación año 2012			– 231.471.764

–          Para ajustar  T4 ($ 140.000), la diferencia ($6.000 x T4)/T2 = $9.000 que se asignan a T2

 

Hay que considerar que la propuesta que da la ULS en las dos condiciones tiene estos requisitos:

(*) En esta propuesta se considera 300 estudiantes promedio, que en el año pierden beneficios de Becas y/o Créditos y pasan al tramo nº 4.

(**) Se debe considerar que a partir del 2012 el valor de la Cuota Básica se incrementaría con el reajuste del Sector Público

(***) Esta propuesta considera que los estudiantes que permanecen en la Institución sobre (n+2) años pasan a formar parte del T4

Los tramos no necesariamente coinciden con los quintiles.

 

Propuesta de FEULS

 

TRAMO	MONTO ($)	TOTAL ($)
T1	69.691	257.438.576
T2	100.780	78.561.092
T3	119.142	53.117.848
T4	123.244	144.195.246
nuevos	123.244	175.622.416
(-) Regularizaciones		-25.000.000
TOTAL RECAUDACIÓN 2012		683.935.179

En vista de las negociaciones realizadas con los directivos de la Universidad de La Serena y la negativa de éstos a aceptar las propuestas hechas por los voceros de estudiantes de la ULS (cosa que no varía mucho con los montos que ofrece la ULS, por el motivo ya expresado, darles el dinero que si o si desean), los alumnos no se bajan de la Toma.

Teniendo en cuenta la gran disparidad de los montos de pago de la cuota diferenciada entre todos los quintiles y la cantidad de personas que hay en ellos, y comprendiendo que la solución real de esta problemática es el cambio constitucional, por el hecho de que esta situación es un producto directo de la drástica reforma del sistema de educación superior implementada a partir de 1981, gobierno del dictador Augusto José Ramón Pinochet Ugarte,  la idea de perder el año para lograr la mejora educativa que merece el pueblo de la nación ya está en discusión.

¿Son los estudiantes los intransigentes?

¿Lo que se pide es justo?

¿Todo bastaría con dar más becas y créditos como dice el ministro Bulnes a los estudiantes en vez de gratuidad y calidad de educación?

¿Estará bien la distribución de ingresos en Chile?

Como dice Dante Contreras licenciado en Ciencias Económicas e ingeniero comercial de la Universidad de Chile y Master of Arts y doctor en Economía por la Universidad de California, Los Angeles, en su paper Distribución de ingreso en Chile. Nueve hechos y algunos mitos.

“primero, Chile es una de las economías con mayor desigualdad en el mundo. Segundo, la distribución del ingreso en Chile no es “estable” desde una perspectiva de largo plazo. En tercer lugar, los altos niveles de desigualdad son explicados por el comportamiento de la parte superior de la distribución. Cuarto, resulta clara la importante heterogeneidad regional. Finalmente, cuando se mide la desigualdad con el ingreso total, per cápita o ajustado por economías y equivalencias de escala, provoca cambios en la magnitud (niveles) de la desigualdad pero no su evolución a través del tiempo.”

 

La gente está cansada del abuso, de las mentiras, del cinismo, simplemente deseamos dignidad. Es necesario un plebiscito, lee, infórmate, no creas todo lo que sale en televisión.

Porque es lo que queremos… más financiamiento estatal para nuestras Universidades.
ULS en TOMA desde el 11 de Mayo del 2011.

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